第1天：認識好朋友
小愛因斯坦歡迎式，讓小孩從認識、熟悉到愛上營隊。從小組活動、認識環境、自我介紹、當小隊長負起責任、在生活中養成感恩，將有趣的事情和家人分享……每個人都是學習的主角。

第2天：科學嘉年華-動手玩科學
結合魔術課程、科學遊戲、實驗操作等活動，打造「做中學、學中做」(learning by doing)的探究、體驗式科學營隊。

第3天：科學嘉年華-打造邏輯思維腦
讓孩子透過科學研究的過程，歷經觀察、預測、分析、解釋、反思、辯證，獲取科學知識及技能，培養邏輯思考力，問出好問題、發現真知識。

第4天：科學嘉年華-實驗+操作，養出學習好胃口
透過實驗、活動、遊戲，讓孩子動手、動腳學習科學，在快樂的學習氛圍下，滿足每一個孩子好奇的心靈，啟動孩子主動學習的好習慣。

第5天：再見也是一種學習
雖然是最後一天，但活動課程依然進行，小孩的心情其實會默默的複雜起來。讓孩子繼續活動課程之外，也練習告別、練習分離、練習捨棄、練習放手、練習重啟，因為每一次說再見，都是嶄新的開始。

自己做的科學創客玩具最特別！
參加本營隊可以帶回家的作品：
1. Gigo巨型風力發電機 2.日光感應路燈 3.變形金剛 4.可愛麵粉皂球 5.再造紙拼圖

一、動手玩綠能 Gigo風力發電機與九年一貫自然能力指標之關聯	二、動手玩智慧能 日光感應路燈與九年一貫自然能力指標之關聯
藉簡單機械的運用知道力可由槓桿、皮帶、齒輪、流體(壓力)等方法來傳動。 由「力」的觀點看到交互作用所引發物體運動的改變。改用「能」的觀點，則看到「能」的轉換變動與平衡。 了解即使情況一樣，所得的結果未必相同，並察覺導致此種結果的原因。 學習操作各種簡單儀器。 察覺許多巧妙的工具常是簡單科學原理的應用。 體會科學的研究應尊重生命與環境。 體會科學與科技的學習，會影響我們的生活。	利用折射、色散，電池、電線、燈泡、小馬達，空氣或水的流動等來設計各種玩具。在想辦法改良玩具時，研討變化的原因，獲得對物質性質的了解，再藉此了解改進玩具。 執行製作過程中及完成後的機能測試與調整。 由實驗的資料中整理出規則，提出結果。 了解科技在生活中的重要性。 能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。
三、動手玩機械 百變積木變形金剛與九年一貫自然能力指標之關聯	四、動手玩生活 可愛麵粉皂球、再造紙拼圖與九年一貫自然能力指標之關聯
利用多種思考的方法，思索變化事物的機能和形式。 學習安排工作，有條理的做事。 喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。 對科學及科學學習的價值，持正向態度。 養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。 能由實驗及其發現，感受到科學與科技探討所帶來的樂趣。	體會個人生活與科技的互動關係。 體會「科學」是經由探究、驗證獲得的知識。 相信現象的變化，都是由某些變因的改變所促成的。 資料呈現的通則性做描述(例如同質料的物體，體積愈大則愈重…)。 能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇。 學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。

第 1 天	第 2 天	第 3 天	第 4 天	第 5 天
07:45-08:30 報到時間
Maker Movement   自造者時代 【開幕式】 營隊安全守則	創客運動 【光子搜捕手】 Hands-on Learning 光敏電阻光電流 日光感應路燈	創客運動 【創客發電廠 I 】 Toys Go Green 德國環保玩具獎 Gigo巨型風力發電	創客運動 【創客發電廠 II 】 Wind Power 智高積木玩創意 三段式迎風生電	【積木工程師】 Bricks Engineer 百變積木 想像不設限 變形金剛
12:00午餐、午休時間
【奧創的反擊】 保衛之戰	【廚房實驗室】 可愛麵粉皂球	【神鬼奇航】 勇闖幽靈海	【嘆為觀紙】 再造紙拼圖	【驚豔 Bravo! 】 舞力全開
點心時間 (水果或義美點心)
【英雄結盟】 好友對對碰	【毛毛歡樂谷】 童手童腳	【魔名奇妙】 會說話的骰子	【 Mowgli 點點名】 妞妞體操開始囉	結業派對 自造者Maker勳章
17:00-18:00  快樂賦歸

課程說明：課程皆以分站跑關的方式進行，因此部分課程上課時間會與簡章公佈的時間有所異動，但於活動期間內，學員一定會體驗到每一堂課，若有造成您的困擾，敬請見諒！